Description
Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik – Erwachsenenbildung, Note: 3,0, Technische Universitat Kaiserslautern, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff der Qualitatssicherung finden sich in vielen Bereichen der beruflichen Tatigkeiten. Besonders schwierig ist Qualitatssicherung im Bereich der Erwachsenenbildung zu verwirklichen. Obwohl der Bereich der Erwachsenenbildung ein sehr weiter ist, gibt es fur die in der Erwachsenenbildung tatigen Personen keinen entsprechenden einheitlichen Berufsverband. Ein solcher Verband koennte fur die Qualitatsentwicklung wichtig sein. In dieser Arbeit wird der Fokus auf die Lehrenden gelegt. Dieses erfolgt, da sie die heterogenste Gruppe in der Erwachsenenbildung, sie haufig nebenberuflich und/oder selbststandig tatig und die groesste Gruppe der Erwachsenenbildner sind. Als Lehrende werden dabei alle betrachtet, die in der Erwachsenenbildung eine lehrende, beratende oder planende Funktion haben. Dabei ist besonders Augenmerk auf den Bereich der Mikrodidaktik gelegt. Die Schnittstelle zwischen Lehrenden und Teilnehmern ist eine besonders sensible Stelle, die einer grossen Aufmerksamkeit bedarf. Die Qualitatskriterien der Teilnehmer gehen u. a. zu 56 % an die Kompetenz der Lehrenden. Ziel dieser Arbeit, ist es zu klaren, was ein Berufsverband fur Erwachsenenbildung zur Qualitatssteigerung beitragen kann. Diese Darstellung geht von der Definition des Begriffs der Qualitat in der Erwachsenenbildung aus. Anschliessend werden einzelne ausgewahlte Aufgaben, die ein Berufsverband fur Erwachsenenbildner haben kann, dargestellt und dabei die Moeglichkeiten der Qualitatsentwicklung aufgezeigt. Es ist zu klaren, durch welche Aufgaben ein Berufsverband fur Erwachsenbildner eine Qualitatsentwicklung erbringen kann. Exemplarisch werden einige moegliche Aufgaben eines Berufsverbandes in Verbindung mit der Qualitatsentwicklung gebracht.
