Description
Schlerrckmeldungen zum Unterricht liefern wichtige Hinweise fr die Unterrichtsreflexion. Jedoch gibt es bislang wenig empirisch gesichertes Wissen zum Einsatz von Schlerrckmeldungen fr die Unterrichtsentwicklung, auf das sich Lehrerbildung, Bildungsforschung und Schulen sttzen knnen. Der Sammelband bietet eine disziplin- und standortbergreifende Zusammenfhrung von zehn Beitrgen zu Validitt und Nutzungserfahrungen von Schlerrckmeldungen zum Unterricht. Interessierte erhalten Einblicke in das Thema, die sie fr ihre Forschung oder den Einsatz von Schlerrckmeldungen in der unterrichtlichen Praxis nutzen knnen.
