Description
Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pdagogik – Schulpdagogik, Note: 2,7, Martin-Luther-Universitt Halle-Wittenberg (Institut fr Grundschulpdagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Thematik des “Offenen Unterrichts” ist bis heute viel diskutiert und in der Literatur vielseitig beschrieben wurden. In den meisten Fllen wird hierbei von einem fcherbergreifenden Unterricht ausgegangen, bei welchem leider der Religionsunterricht, ob nun evangelisch oder katholisch, auen vor gelassen wird. (vgl. Peschel, Falko: Offener Unterricht, Teil 1, 2002) Ebenso ist in der religionsdidaktischen Literatur in der Regel nur die Rede von der Freien Arbeit. (vgl. Lehmann, Christine 1997; Berg, H.K. 1997 u. 1999) Mit dieser Arbeit mchte ich nun aufzeigen, dass sich der Religionsunterricht ebenso wie andere Grundschulfcher fr Offene Unterrichtsformen eignet. Dabei werde ich zunchst den Offenen Unterricht theoretisch betrachten und auf Kriterien und Formen eingehen. Im Anschluss an diesen Theorieteil werde ich mich zu Offenen Formen im Religionsunterricht uern. Damit schliet sich der zweite groe Teil der Arbeit an, in dem es um religionspdagogische Materialien fr den Offenen Unterricht geht. Da die Vorstellung aller Materialien dieser Art allerdings Rahmen sprengen wrde, werde ich hier ausschlielich ein Unterrichtsangebot zur “Geschichte von Sara und Abraham” im Besonderen betrachten. Zu diesem Material hat auch ein Unterrichtsversuch stattgefunden, der im Anschluss an die Vorstellung des Materials dargelegt und ausgewertet wird. Ich denke, dass ich auf diese Art und Weise die Mglichkeiten Offener Unterrichtsformen im Religionsunterricht gut aufzeigen kann.
