Description
La premire partie aborde la conception par tapes d’un modle thorique pour une pdagogie de l’auto information sur support papier. La seconde partie rinvestit la modlisation oriente usager permise par l’ergonomie cognitive, avec l’mergence des nouveaux mdias. La troisime partie est consacre la recherche des conditions remplir pour un accompagnement pdagogique plus efficace de l’enseignement en ligne.
