Description
Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pdagogik – Schulpdagogik, Note: keine, Bergische Universitt Wuppertal (FB Pdagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses im Rahmen der Prfungsvorbereitung entstandene Skript problematisiert zunchst das Verhltnis von Psychologie und Theologie am Beispiel des Themas “Angst”. Anschlieend werden verschiedene skulare Erklrungsmodelle vorgestellt (Evolutionres Erklrungsmodell; Sozialisierungsorientierter Ansatz; Psychoanalytische Erklrungsmodelle; Lerntheoretisches Erklrungsmodell; Leistungsangst nach Jacobs). Anhand der Yerkes-Dodson-Regel bzw. der modifizierten Yerkes-Dodson-Regel wird hiernach der Zusammenhang von Angst und Leistung nachvollzogen. In dem letzten, sehr konkreten Kapitel wird versucht aus den verschiedenen Erklrungsmodellen konkrete Manahmen fr den Schulalltag abzuleiten, die sich mglicherweise eignen, Leistungsangst zu reduzieren.
