Description
Heute stehen wir wie immer vor tausenden von Fragen, die sich ein Lehrer in seinem tglichen Leben stellen kann: Was tun, um die Realitt, die das Klassenzimmer umgibt, zu verndern? Wie kann man die Art und Weise, wie man unterrichtet, berdenken und jedem einzelnen Schler Wissen vermitteln? Warum ist es wichtig, jedes menschliche Universum zu kennen? Wir werden uns auf die Wiederbegegnung mit der pdagogischen Arbeit einlassen und die Zaubertrnke anbieten, die sie braucht, um sich zu erneuern und von der Mission zu trumen, eine Schule im Dienste der Interessen und Strken der Schler durch neue Lernszenarien zu schaffen. Eine Unterrichtsstrategie, die sich auf die Schulforschung sttzt, bringt es mit sich, Widerstnde und Vorbehalte zu berwinden. Es ist nicht leicht, die Logik der Vorlesungen und die meisterhafte Gewissheit hinter sich zu lassen; es bedeutet nicht selten, sich mit einem stark verinnerlichten Ausbildungsschema zu konfrontieren. Wenn wir unsere Gedanken und unsere Seele mit einem kritischen Blick auf das Gestern, das Heute und das Morgen befreien, wird jede pdagogische Praxis, die in Wissen und Innovation verankert ist, zum Banner im Herzen all derer, die wie wir “LIEBEN, LEHRER zu sein”.
