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Schulische Inklusion als Phnomen Phnomene schulischer Inklusion: Fachdidaktische Spezifika und Eigenlogiken schulischer Inklusion, Cansu Hattula, 9783658341770

Description

Michael Braksiek ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fach Sportwissenschaft an der Universitt Vechta. Dr. Bernd Grben ist Professor fr Sportwissenschaft an der Universitt Bielefeld. Dr. Kinga Golus ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fach Philosophie an der Universitt Bielefeld. Dr. Martin Heinrich ist Professor fr Schulentwicklung und Schulforschung und Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg an der Universitt Bielefeld. Dr. Peter Schildhauer ist Studienrat im Hochschuldienst im Fachbereich ,Teaching English as a Foreign Language’ an der Universitt Bielefeld. Dr. Lilian Streblow ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Bielefeld School of Education an der Universitt Bielefeld. Inklusion und Menschenwrde aus philosophischer Perspektive.- Inklusion: Theoretische Zugnge und Forschungsperspektiven.- Fachdidaktische Zugnge und Perspektiven: Beispiele aus der Sportpdagogik.- Vorstellungen zweier inklusiver Anstze aus der Biologiedidaktik.- Herausforderungen an die Englischdidaktik in inklusiven Settings.- Wohlbefinden und emotionales Erleben von Schlerinnen und Schlern im inklusiv ausgerichteten Unterricht.- Mathematik inklusiv.-Inklusion und Globales Lernen im Fremdsprachenunterricht.- Frderschwerpunkt Historisches Lernen.- Inklusion in der Oberstufe? – Der Weg zu einer inklusiven Oberstufe im Oberstufen-Kolleg Bielefeld.- Schulische Inklusion und phasenbergreifende Lehrerbildung aus governance-theoretischer Perspektive.

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