Description
Der Band versammelt aktuelle empirische Beobachtungen sowie theoretische und methodologische berlegungen zur Erforschung von Schule und Unterricht aus der Perspektive ethnographischer Bildungsforschung. Der gemeinsame Fokus der Beitrge liegt auf schulischen Praktiken, wie sie im Alltag konstituiert, vollzogen und modifiziert werden. Zudem werden Fragen ethnographischer Beobachtung und analytischer Beschreibung dieser Praktiken bearbeitet. Die ethnographische Perspektive ermglicht einen dezidiert empirischen Blick auf Schule und Unterricht. Zudem sensibilisiert sie fr die Heterogenitt der schulischen Phnomene in unterschiedlichen schulischen Settings. Der Band verfolgt das Ziel, dieser Vielfalt der unterrichtlichen und nichtunterrichtlichen Phnomene Rechnung zu tragen.
