Description
Como campo temtico, la gestin curricular no ha sido muy desarrollada, pero su importancia es crucial para el desempeo de calidad en una institucin. Su objeto de estudio, el currculo, define toda la propuesta educativa de la institucin y la forma de desarrollarla. Por tal motivo en la gestin curricular surge la necesidad de observar los procedimientos asociados al currculo, como es el caso de la investigacin, los recursos, los actores educativos y en general el proceso de enseanza aprendizaje, con el fin de determinar los aspectos que requieren una posterior intervencin para su desempeo de calidad. Este texto muestra la gestin curricular como el conjunto de determinaciones vinculadas a los procesos de enseanza y a los aprendizajes, responsabilidad de la institucin educativa, y que evidencian el modo como se construye el conocimiento escolar en los salones de clase, responde a la accin conjunta de tres elementos que interactan y se retroalimentan siendo fuente y destino de la gestin a saber: el Diseo curricular, la Propuesta Educativa y la Evaluacin Curricular. Psicloga de la Universidad Catlica de Colombia y Mster en Educacin de la Pontficia Universidad Javeriana. Docente e Investigadora en el tema de la Gestin Curricular y del Diseo de Currculos para la participacin ciudadana y la participacin poltica. Directora y evaluadora de trabajos de grado en la lnea de la Gestin Curricular.
