Description
Forschungsarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik – Sonstiges, Note: 1, Universitt Wien (Grund und Integrationswissenschaften), Veranstaltung: Forschung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Entwicklungen der letzten Jahre haben gezeigt, dass das Thema soziale Abhngigkeit und damit die Chancengleichheit im Bildungsbereich heute genauso aktuell ist wie vor dreiig Jahren. Dies wird durch sehr viele Untersuchungen dokumentiert, die sich in Bezug auf Bildung und Sozialstatus beziehen. Das Resmee dieser Untersuchungen zeigt, dass Schullaufbahnentscheidungen nicht unabhngig vom sozialen Status der Eltern getroffen werden, sondern sich vielfach aus einem Konglomerat von verschiedenen Komponenten zusammensetzen. Nach eingehender Recherche ist dem AUTOR aufgefallen, dass es zwar im Bereich der Sozialforschung in berufsbildenden Schulen bezgl. Studien- und Berufswahl Untersuchungen gibt, (HAVERS, 1983, S. 5; auch LUDWIG, 2012, S. 48ff.) die aber vorzugsweise nur im dualem Ausbildungsbereich “Berufschule” durchgefhrt wurden. Weiters konnte eine Untersuchung von PFLANZL, SWOBODA, ausfindig gemacht werden, wo das Merkmal der Untersuchung vor allem auf die Persnlichkeitsmerkmale am Beginn der Ausbildung akzentuiert war. (PFLANZL, SWOBODA, 2012, S. 98ff.) Da der Autor dieser Studie ein neues Forschungsprojekt in der “Bedarfsorientierten Lehrerausbildung” an der Pdagogischen Hochschule Wien 2013/14 bewilligt bekommen hat und wie eingangs erwhnt keine neueren Studien bzgl. Schichtzugehrigkeit an hheren technischen Lehranstalten ausfindig gemacht werden konnten, zieht der Autor die eigene erstellte Studie (HACKL, 1999) als Grundlage fr das neue Forschungsprojekt heran. Weiters kann diese Studie auch in der Grundlagenforschung, bei der “Bedarfsorientierten Lehrerausbilung” im Bereich “Wissenschaftliches Arbeiten” fr weitere Untersuchungen verwendet werden. Die Frage, ob unterschiedliche Sozialbedingungen bei der Auswahl von verschiedenen Fachrichtungen in hheren technischen Bundeslehranstalten, im besonderen der Fachrichtungen Elektrotechnik, Maschinenbau und Bautechnik, verantwortlich gemacht werden knnen, war der Gegenstand meiner Untersuchung. In welchem Kontext steht die Auswahl der Fachrichtung zur Sozialschicht? Als Pdagoge an einer hheren technischen Bundeslehranstalt fielen mir die unterschiedlichsten Imageunterschiede zwischen den einzelnen Fachrichtungen auf. Dieser Prestigeunterschied ist mir bei Schlern1 aber auch bei den Pdagogen aufgefallen. So stellte sich die Frage, von wo diese Unterschiede herrhren, bzw. welche Fachrichtung (in weiterer Folge Berufsrichtung) ein sogenanntes
