Description
Es gibt zahlreiche Anstze unterschiedlicher Wissenschaftsdisziplinen, um Sportmotive zu kategorisieren. In dieser Arbeit werden primr die sechs Sinndimensionen (Leistung, Ausdruck, Eindruck, Gesundheit, Anschluss und Spannung) des Sportpdagogen Dietrich Kurz reflektiert, da sich diese mageblich in der Deutschen Didaktik etablierten und noch heute in den Schulsportlehrplnen fr weiterfhrende Schulen in 13 von 16 Bundeslndern angewendet werden. Dabei lautet die zentrale These, dass Kurz’ Sinndimensionen keine ausreichend differenzierte Betrachtung von Sportmotiven bieten und pdagogisch gefiltert wurden. Um diese These zu belegen, werden weitere Autoren zu Rate gezogen und in einem Vergleich von Konzepten der Sportpdagogik, -psychologie und -didaktik ein eigener Motivkomplex gebildet, der auch solche wie Macht, Lebensunterhalt und Attraktivitt mitbercksichtigt. Relevanter denn je ist die Fragestellung nach sportlichen Motiven, da immer mehr Menschen unter Zivilisationskrankheiten leiden, denen mit Bewegung begegnet werden kann. Um diese Personen erfolgreich zu motivieren, ist es sinnvoll, die Motive aktiver Sportler/innen nachvollziehen zu knnen.
