Description
Das Studienbuch bietet sowohl theoretisch-reflexive Positionierungen zu Theorien und Konzepten inklusionsorientierter Schul-Pdagogik als auch Auseinandersetzungen mit Ansprchen an, Widersprchen in sowie Einsprchen gegen pdagogische und politische Praxen der Inklusion und Exklusion. So erffnet es Studierenden der Schul-Pdagogik Zugnge zu ausgewhlten erziehungswissenschaftlichen, soziologischen, medizinischen, politikwissenschaftlichen, krper- und politikphilosophischen Vorstellungen von Inklusion/Exklusion. Dr. Kirsten Puhr ist Professorin am Institut fr Rehabilitationspdagogik der Martin-Luther-Universitt Halle/Wittenberg. Einleitung. Differente Zugnge zum Thema Inklusion/Exklusion.- Bildungs(un)gerechtigkeit und Inklusionsgebot.- Inklusion/Exklusion in der Schulpdagogik. Konzepte, Beschreibungen und Analysen.- Ungleiche Bildungs-Chancen – Differente Vorstellungen von Teilhabe und Gerechtigkeit.
