Description
Sollten wir das Turnen im Schulunterricht anders – nmlich entsprechend der Jugendkultur – verpacken? Ausgehend von dieser Frage versucht der Autor mit der Planung und Umsetzung einer Unterrichtseinheit zur Trendsportart ,Le Parkour’, die Voraussetzung zu schaffen, das Turnen fr die Schler im Unterricht attraktiver zu gestalten. Im Verlauf der Arbeit geht er dabei zunchst auf die Geschichte des Turnens und seine Stellung im Sportunterricht ein. Daran schliet sich die Darlegung der Begrndungen an, warum sich gerade die Trendsportart ,Le Parkour’ anbietet, um den Schlern einen anderen Weg zum Turnen zu zeigen. In der dann durchgefhrten Unterrichtseinheit wurde versucht, das Turnen durch ,Le Parkour’ fr die Jugendlichen ansprechender zu gestalten, als es mit dem klassischen Turnunterricht in der Schule bisher gelungen ist. Mit der Prsentation einzelner Stunden soll deutlich werden, welche Inhalte von ,Le Parkour’ von den Schlern als besonders attraktiv und motivierend wahrgenommen werden. Durch eine zu Beginn und am Ende der Einheit durchgefhrte Befragung mit Hilfe eines Fragebogens, stellt der Autor abschlieend in der Gesamtreflexion der Einheit das Ergebnis seiner Unterrichtseinheit vor. Ziel der Arbeit soll es nicht sein, den Wert des Gerteturnens fr die Schler zu verringern, sondern im Gegenteil, andere, neue Methoden und Mglichkeiten, die die Trendsportart ,Le Parkour’ fr das Turnen bietet, aufzuzeigen. Maik Hillbrunner studierte Lehramt fr Sport und Musik an der JLU Gieen. Im Jahr 2010 beendete er dieses mit dem 1. Staatsexamen. Im Rahmen der 2. Staatsexamensprfung entstand diese schriftliche Arbeit im Fachschwerpunkt Sport.
