Description
Die empirische Erforschung des Englischunterrichts in verschiedenen Schulformen und Klassenstufen sowie deren Nutzen fr die Ausbildung zuknftiger Lehrkrfte stehen im Zentrum dieses Sammelbandes. Die Beitrge prsentieren neueste Erkenntnisse zum Englischunterricht auf der Primar- und Sekundarstufe. Darber hinaus errtern sie forschungsmethodische und -methodologische Fragestellungen kritisch und diskutieren die Frage, welchen Mehrwert die empirische Unterrichtsforschung fr die Englischdidaktik liefern kann. Einige Beitrge zeigen praxisorientierte Anwendungsmglichkeiten und reflektieren diese kritisch, insbesondere dahingehend, wie Unterrichtsdokumentationen in Form von Videoaufnahmen oder Transkripten zur Professionalisierung von angehenden Lehrkrften eingesetzt werden knnen. Holger Limberg ist Juniorprofessor fr Englischdidaktik an der Europa-Universitt Flensburg. Olaf Jkel ist Professor fr Anglistische Linguistik und Didaktik an der Europa-Universitt Flensburg. Qualitative empirische Unterrichtsforschung im Fach Englisch – Analyse von Unterrichtsinteraktionen – Videografie von Englischunterricht – Arbeit mit Unterrichtstranskripten – Englischlehrerbildung – Classroom Discourse Analysis – Fehleranalyse, Fehlerkorrektur, lexikalisches Lernen, Zielsprachigkeit – Englischunterricht in der Grundschule und in weiterfhrenden Schulen.
