Description
Osaamisperusteisuuden merkityksen kasvaessa toisen asteen ammatillisessa peruskoulutuksessa korostuu tarve rakenteellisille ja toiminnallisille muutoksille jarjestettaessa ammatillista koulutusta. Tama haastaa seka opettajuutta etta johtajuutta uudistumaan. Kirja pureutuu naihin erittain ajankohtaisiin muutostarpeisiin.Tarve yksiloellisiin opintopolkuihin nousee jatkuvassa muutoksessa olevasta tyoeelamasta ja yhteiskunnallisista muutoksista. Yksiloelliset opintopolut osaltaan mahdollistavat opiskelijan seka hanen tulevaisuutensa ja tyoellistymisensa siirtamisen paremmin toisen asteen koulutuksen toteutuksen keskioeoen. Rakenteellisia muutoksia tarvitaan, jotta nuori voi edeta opinnoissaan omaan tahtiin saavuttaessaan tarvittavan osaamisen. Kirjassa esitellaan tyoekaluja toisen asteen koulutuksen johtamisen tueksi seka kaavioita rakenteellisista ja toiminnallisista ratkaisuista. Koulutuksen tavoitteena on osaamisen saavuttaminen, tasta syysta erilaisista oppimisymparistoeista ja menetelmista tulisi valita sellaiset, joilla vastataan parhaiten nuorten tarpeisiin ja oppimistapoihin. Opettajuus muuttuu vaajaamatta. Opettajuudessa korostuu ohjauksellisuus seka yksiloellisten opintopolkujen suunnitteluosaaminen. Opettajan tulee osata toteuttaa osaamisperusteista opetusta huomioiden opiskelijoiden yksiloelliset tarpeet ja toiveet. Naita muutostarpeita avataan kirjassa kaytannoen esimerkein.Kirja on suunnattu toisen asteen koulutuksen jarjestajien johdolle, opettajille seka toisen asteen koulutuksen parissa toimiville tahoille. Kirjan sisaltoea 1. Yhteiskunnalliset muutokset2. Lainsaadantoea3. Pedagoginen johtaminen4. Uudistuva opettajuus5. Osaamisperusteisuus6. Yksiloelliset opintopolut7. Tyoeelamalahtoeisyys8. Uudet oppimisymparistoet
