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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik – Schulpdagogik, Note: sehr gut, Pdagogische Hochschule Tirol in Innsbruck (Institut fr Schulentwicklung und Qualittsmanagement (ISQ)), Veranstaltung: Lehrgang Schulentwicklungsberatung, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Autor ist Unterrichts- und Schulentwickler und beschreibt einen mglichen Prozessverlauf der Entwicklung eines schulischen Lesefrderkonzeptes und bercksichtigt dabei die gngige Vorgangsweise der Schulentwicklungsberatung sowie die Erfordernisse einer umfassenden Lesefrderung im erweiterten Sinn. Eine Checkliste zur Bilanzierung des Status quo am Standort und ein Arbeitsblatt zur Selbsterfahrung von unzureichender Lesekompetenz bilden den Anhang der Arbeit.
