Description
Este trabalho analisa a srie de TV The Walking Dead como uma Pedagogia Cultural, na perspectiva dos Estudos Culturais em Educao. O estudo incluiu a anlise de representaes e discursos que consagram certas posies identitrias e algumas vises de sociedade, tais como o temor de perda dos elementos civilizatrios e da identidade humana, e o exame de metforas relacionadas aos muitos dilemas postos para a sociedade ps-moderna. Foram analisadas as primeiras 7 temporadas desta srie e organizadas apontando 4 dimenses pedaggicas nomeadas como “Pedagogias do Medo de uma Infncia Perdida e de uma Juventude Desvirtuada”, “Pedagogias dos Zumbis e dos Monstros”, “Pedagogias do Medo do Outro” e “Pedagogias do Medo da Perda da Civilizao e do Apocalipse”. Atravs dessas pedagogias, considerou-se a procedncia de 5 lies que “ensinam” aos fs deste seriado a importncia de “proteger-se a infncia”, “educarem-se as crianas”, “controlarem-se os jovens”, “desconfiar-se dos adultos” e “cultivar-se a democracia”.Tal abordagem confere a este seriado certo acento crtico em relao a problemticas contemporneas, que colocam em cheque princpios invocados para definir a Humanidade. Laerte Ferraz da Silva Formado em licenciatura plena em Histria, pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), Especialista em Patrimnio Cultural e Identidades (ULBRA) e Mestre em Educao com nfase em Estudos Culturais (ULBRA). Atualmente professor de Histria na rede pblica de ensino do estado do Rio Grande do Sul, Brasil.
