A Construcao Da Nocao de Espaco Na Geografia Escolar

Esse livro possui como objetivo geral analisar as relacoes entre a nocao/categoria de espaco Geografico em uma dimensao cientifica e sua construcao e formacao na Geografia escolar, utilizando-se da Teoria do Imaginario numa perspectiva fenomenologica como inspiracao para a proposta apresentada. O referencial teorico-metodologico baseia-se em teorias acerca da concepcao de espaco nas Ciencias Sociais, em especial na Geografia (David Harvey, Milton Santos, Ruy Moreira, Henri Lefebvre) e acerca do imaginario em uma dimensao fenomenologica (Gilbert Durand e Gaston Bachelard). A Tese possui uma dimensao eminentemente teorica, buscando relacionar alguns dos principais teoricos acerca da nocao de espaco discutidas na Geografia, algumas das propostas existentes de alfabetizacao espacial e cartografica e os principios da Teoria do imaginario na perspectiva bachelardiana. O trabalho inicia-se com uma reflexao teorica sobre o espaco, as propostas de alfabetizacao espacial, inclui a inspiracao da poetica espacial de Gaston Bachelard como forma de repensar os conceitos e propostas de aprendizagem espacial em Geografia, traz a contribuicao de Bruno Duborgel com uma pedagogia do imaginario.”