Description
El presente trabajo intenta describir y fundamentar la existencia de indicadores de realizacin del derecho a la educacin en el contexto de las crceles con la intencin de facilitar el monitoreo estatal a la vez que otorgar sustento para la promocin de polticas pblicas educativas y penitenciarias dirigidas tanto a prevenir futuras violaciones de este derecho como a expandir progresivamente su realizacin. Dicha investigacin asume que el Derecho Humano a la Educacin es exigible, que tiene por objeto y fin el desarrollo integral de las personas, y estas personas privadas de la libertad se las concibe como sujetos de derechos que se encuentran en una situacin de alta vulnerabilidad social. Se propone contar con una metodologa de monitoreo vlida y factible de ser aplicada con regularidad tanto por parte del Estado as como tambin por parte de la sociedad civil en pos de ver obstculos que hacen al no disfrute del derecho a la educacin en contexto de encierro punitivo. Contexto que demanda la reflexin de cmo se vinculan las nociones de Educacin, crcel y Derechos Humanos, basado en el caso de la Argentina. Francisco Scarf es magster en Derechos Humanos, Universidad Nacional de La Plata. Pedagogo y docente en crceles. Coordinador Seminario “Educacin en la privacin de la libertad” UNLP. Fundador del GESEC (Grupo de Estudio Sobre Educacin en Crceles). Miembro del Comit Cientfico Ctedra UNESCO de inv. aplicada para la educacin en la crcel.
