Description
El propsito de ste estudio fue conocer e identificar los niveles de apropiacin de TIC, de los docentes universitarios de la Facultad de Ciencias de la Educacin, de la Universidad Nacional San Agustn de Arequipa y, cmo estos niveles se ven afectados por las caractersticas particulares de los docentes universitarios. La investigacin se inicia presentando las orientaciones conceptuales, a partir de la revisin de trabajos tericos, siguiendo con una descripcin del uso de las TIC en la educacin superior e incluyendo la descripcin explcita de la metodologa. Se analizan las percepciones de docentes desde una perspectiva cuantitativa. El anlisis de los datos incluy la categorizacin de la informacin recogida y su triangulacin con otras fuentes de informacin. Los resultados del estudio, recogen actitudes y prejuicios con respecto a la apropiacin efectiva de las tecnologas en las prcticas pedaggicas universitarias. Esto implica conocer las percepciones de los docentes universitarios con respecto al uso de las TIC en los procesos de enseanza y aprendizaje. Se concluye que slo el 7,5% de docentes se encuentran en el nivel de invencin. Magster en Informtica Educativa por la Universidad de la Frontera de Chile. Ha laborado en el Consorcio de Investigacin Econmica y Social (CIES). Es docente de la Universidad Nacional de San Agustn (UNSA) en el rea cuntica.
