Description
Fatma Herrmann untersucht in ihrer Studie, wie die interkulturelle Erwachsen- bildung den neuen Herausforderungen der multikulturellen Gesellschaft gerechter begegnen kann. Ihr erklrtes Ziel ist, eine partizipative Handlungsebene zwischen Menschen unterschiedlicher kultureller Herkunft zu finden, die es erlaubt, sich – weils selbst einzubringen und miteinander wechselseitig zu kommunizieren – und zwar angeregt von bildlichen und nicht von sprachlich bestimmten Anlssen. Im Rckgriff auf Interaktionsmodelle untersucht die Autorin aus sozialpsyc- logischer und kommunikationswissenschaftlicher Sicht die zwischenmenschlichen Beziehungen unter dem Aspekt der Gleichzeitigkeit von interpersoneller, int- personaler und gegenstndlicher Orientierung unter der Fragestellung, wie geeignet die Modelle sind, die zeitgenssische Kunst als Interaktionsgegenstand in die int- kulturelle Erwachsenenbildung einzufhren. Aus der Analyse der Handlungstypen gewinnt sie die Erkenntnis, dass diese aufgrund ihrer rationalistischen Konstr- tionsbedingungen nur eingeschrnkt auf die interkulturelle Interaktionsebene zu bertragen sind. Dabei wird deutlich, dass das subjektive und soziale Handeln um die Merkmale Geschichtlichkeit (als Kontingenzerfahrung mit der Welt) und Kreativitt (als strukturelle Kontingenz von Handlungen) ber den Wert des Narrativen ber- chert werden muss. Indem die Autorin Straubs narratives Modell aus kulturpsycho- gischer Sicht um die bildhaft-prverbale Mitteilungsart erweitert, wird es offener, zur Selbstreflexion und Interaktion hin leitend. Sie ergnzt es um die zeitgenssische Kunst als symbolischen Interaktionsgegenstand – nach meinem Verstndnis der “Durchbruch” zur Theorie des partizipativen Handlungsmodells, die Fatma He- mann anstrebt. :Dr. Fatma Herrmann promovierte bei Prof. Gerd Hoff am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie der Freien Universitt Berlin und war whrend ihrer Promotionszeit Lehrbeauftragte an der Universitt der Knste Berlin am Institut fr Kunst im Kontext. Sie ist zurzeit wissenschaftliche Koordinatorin an der Fachakademie fr Sozialpdagogik in Hof.
