Description
El imperativo de la evaluacin de la calidad del aprendizaje en la escuela primaria requiere de esclarecer nuevos trminos conceptuales que se introducen desde la Evaluacin Educativa en la praxis pedaggica del maestro, en tal sentido, la obra presentada esclarece diversas posiciones y muestra un Modelo pedaggico contextualizando una educacin de calidad a partir del Modelo de escuela primaria cubana. Se establece, adems, la diferencia entre evaluacin escolar y evaluacin educativa a travs una concepcin holstica de evaluacin que incluye una estrategia metodolgica sustentada en el Modelo propuesto para su implementacin. Doctor en Ciencias Pedaggicas, Mster en Investigacin Educativa y Profesor Auxiliar de la Universidad de Ciencias Pedaggica, es Licenciado en Educacin en la Especialidad de Matemtica y actualmente se desempea como Decano de la Facultad de Educacin Infantil, con ms de 30 aos de experiencia en la Educacin Superior.
