Description
Das Buch befasst sich mit der Beratung von Schulen bei ihrer Entwicklungsarbeit durch externe Experten: Was bewirken Unternehmensberater, was Pdagogische Berater, wenn sie in Schulen aktiv werden? Drei theoretische Zugnge – die Beratungstheorie, die Schulentwicklungstheorie und das Konzept von Educational Governance – bilden den Rahmen. Prsentiert werden Ergebnisse einer empirischen Untersuchung, die erstmals Erkenntnisse zur externen Schulentwicklungsberatung in Deutschland zur Verfgung stellt. Das DFG-gefrderte Forschungsprojekt liefert auf der Basis von Befragungs- und Fallstudiendaten umfassende Informationen zu Rahmenbedingungen, zur Gestaltung, zum Ablauf und zu den Effekten der externen Schulentwicklungsberatung. Dr. Kathrin Dedering ist Professorin fr Schulpdagogik an der Universitt Vechta. Dr. Klaus Tillmann ist Professor fr Schulpdagogik an der Universitt Bielefeld (emeritiert seit 2008). Martin Goecke und Melanie Rauth sind MitarbeiterInnen im DFG-Projekt “Wie beraten die Berater? Externe Berater als Akteure der Schulentwicklung” an der Fakultt fr Erziehungswissenschaft der Universitt Bielefeld.
